曼˙生活

為了落實「停課不停學」，且為了看不到曙光的復學之路，線上教學勢在必行。但條件頗嚴，稍一不慎可能落入補課的窘境。於是，每個老師無不使出渾身解數，拼命地出作業給學生，增加和學生的互動。假以時日，不但學生們的近視加劇，老師們肯定也不遑多讓。

今天一直忙線上教學，因為班上有個FB的班群，一一將學生加入好友，然後憂心忡忡的學生總在完成作業的時候，不放心地問我是否收到了、完成了。於是永無止盡地確認、回覆，對學生和老師而言，都是破天荒的第一次，真是眼睛痠痛的一天。

緊閉的窗扉、空蕩的教室、靜謐的球場－－這樣的情景以往只會出現暑假，但今天卻出現了，只因今天是全台防疫停課的第一天。

昨天下午緊張召開混亂的會議，人人心裡仍是沒個底，一顆心懸在半空，不知何去何從。所幸今天早上的說明，多少讓人像吃了定心丸：以線上補課為原則，在GOOGLE線上教室建立班群，各科老師可指派作業，統一平台，統一窗口，游移不安的心找到了歸屬的方向。

一鍋已然接近沸騰的滾水，驀地轟的一聲，炸裂。

不是沒有預兆，但事情發生的時候，仍是措手不及，該來的，怎樣也躲不掉。

作家張曼娟曾說過：「孩子不是我們的未來，老才是﹗」老化，無疑是在醫學發達下必然的產物(或稱之為副作用?)。一提到「老」字，直面的聯想是身體機能的走下坡、是雞皮鶴髮般衰敗的外表、是散發腐朽味道的鄰近死亡氣息，和「好看」這兩個字，根本是風馬牛不相及。

好看，是順眼的，是和諧的，是充滿活力的，那應該是屬於青春特有的風采。一個老人要怎麼樣呈現「好看」的樣貌呢﹖曾在書上閱讀到這一段：一個見多識廣的小說家，提及此人，仍充滿激動的說：「很好看一個老頭。」不禁奇了，究竟怎樣的老人才能稱的上是好看呢﹖書上是這麼說的：「浮世裡那些人到四十會怎樣到七十身體哪部分又會如何如何，從來無法打入吳清源用黑白碁子築成的廣闊堅實人生大模樣裡，因此世俗時間的汩汩流逝彷彿對他全不生作用。」是的，時間在他身上沒有留下痕跡，得不顯老，方是好看。

「時間以同樣的方式流經每個人，而每個人卻以不同的方式度過時間。 」 ——川端康成 

星期日的下午，大家都在做什麼呢？若是在平常，現在我們應該在某個親子友善的地方，看著孩子盡情的奔跑吧！但此一時也彼一時也，今日新增本土206例，一連兩天破百的案例，況且彰化也是風聲鶴唳的，小小地區確診者足跡繪聲繪影，嚇得我們只能待在家裡，哪裡也不敢去。

自從新冠肺炎爆發以來，台灣從未像今天這樣，陷入前所未有的危機：一口氣爆增本土病例180例，雙北升級3級警戒！

雖然早有心理準備，但一早仍被這則新聞嚇了一跳。和你我擦肩而過的，可能不再是愛情，而是疫情了。悲觀的媽媽又開始碎念，景氣不好、股市必然大跌，又要陷入一片愁雲慘霧的生活。我卻不做如是想，只開始默默盤算有多少銀彈可以進場，列出了十大想買的股票及目標價，目標是可以買三張以上，如果能買到五張以上就更好了。

成語「朝令夕改」。釋義: 早上下達的命令，到傍晚就改變了

「朝令夕改」這個成語，相信大家都不陌生。沒想到，竟然發生在我們學校身上。

家，是每個人最舒適的避風港，也是每個人除了工作地點之外，置身最久的地方。大家有想過，家裡的哪個角落最吸引你嗎﹖

以我來說，原本這個地方的名字應該叫「書房」。但咱家地狹物多，沒有奢侈的空間設置書房，我只好退而求其次，布置一個「閱讀角」。概念很簡單，從學校的閱讀角而來，上星期訂了一個沉甸甸的「旋轉書櫃」，老公趕在母親節前夕，花了半個多小時的時間組裝完畢，權當是送我母親節禮物吧，我也就欣然笑納啦。

晨起看書，是頗值得一看的書，書中有一句話入了我的心：「什麼時候什麼地方什麼人」不過短短11個字，對我而言卻宛若振聾發聵的警語。

以一代傳奇女子張愛玲為例，她算是空前，也是絕後的人物了，歷史上再也不會出現第二個明明是戰役淪陷區，卻在偽政權統治下，呈現一片特有的歌舞昇平假象，或許有人有張愛玲那樣聰慧、或許有人有張愛玲那樣的才華，但再也沒有那樣的時空背景，正如《傾城之戀》所言：「也許就因為要成全她，一個大城市顛覆了。成千上萬的人死去，成千上萬的人痛苦著。」或許是上海的淪陷成全了張愛玲，讓她畢生傑作都發表於身處上海短短那幾年。

出考題，是每個老師必然要面對的課題。「考試引導教學」，自古皆然，只要上課時告訴學生說：「這個很重要，會考﹗」幾乎所有的學生都會張大眼睛看(少數幾個無心向學的除外），足見考題的重要性。

然而，國中國文科的考題並不是那麼容易出的，要設計一份符合時代脈絡、難易適中、具有素養導向及鑑別度的考題，其實並不是那麼簡單的，學生普遍厭惡考試，但殊不知老師也很怕出題目，校內很多老師都將出考題視為畏途，絞盡腦汁、殫精竭慮花費多時，可能只能擠出幾個題目出來。